科研工作者也要拿起科普的笔

作者:赵强  来源:中国海洋报   发布时间:2019-03-28 10:59:34   [打印本页] [关闭窗口]

  这些年在沿海和内陆城市,看到了很多海洋馆、极地馆。这些场馆的设施不可谓不高端,各种海洋生物也让人大开眼界,然而科普和讲解,却有着这样那样的问题。

  位于广东珠海的长隆海洋馆,在国内知名度颇高,那里有专业科普老师现场讲解,还有科普小屋等专业设施。青岛的海洋馆更是历史积淀雄厚,与《中国海洋报》等专业媒体合作,不断推出科普作品。这些是做得不错的。遗憾的是,更多的场馆没有专业讲解,观众也只是看个新鲜而已。硬件建设好了,软件没有跟上,海洋馆的科普作用就大打折扣了。

  由此想到了我国科普作者不足的问题。本人从事出版工作,常听一些从事科普类出版的媒体朋友感叹,科普作者队伍难以建立和维护。很多科普杂志、报刊的编辑记者说,他们很难约到理想的稿件。

科研与科普“两个轮子”一起转     绘图:崔洋子

  因此,如何让科学工作者拿起科普的笔,也成为大家思考的一个问题。的确,术有专攻,科学工作者的本职工作是科研,况且,当下中国,一线科学家的科研任务和压力都比较重。按照一些专家给出的建议,要提高科学家做科普的针对性和实效性。在平时,要根据科学家的专长和学养,结合自身科研来做科普工作,可以辅之以必要的激励措施。而当重大公共危机事件发生时,科学家要在第一时间“发声”而不是“失声”。科学家“失声”的结果就是谣言四起,社会恐慌。这方面。主管科研的政府部门和相关科研机构对科学家从事科普工作应有明确的实施办法和奖励措施,不能总是让科学家蹲在书本里,周转于学术论文中而不能自拔。科学工作者首要的任务是科研,这无可厚非,但是最大限度地提高公众的科学水平,也是义不容辞的责任。比如,在面对海啸、海洋垃圾、热浪、海洋风暴,以及全球性“极端天气事件”对人类的威胁时,人们迫切需要科研工作者给出深入浅出、通俗易懂的解释。